Tulevaisuuden koulussa yhä suurempi osa oppimisesta tapahtuu ympäristössä, jossa tieto ei ole vain runsasta – se on ylenpalttista, sirpaleista ja usein virheellistä. Samalla digitalisaation ja tekoälyn kiihtyvä kehitys haastaa peruskoulun perustehtävän: miten turvaamme tasavertaiset digitaidot ja yhtäläiset edellytykset kriittiseen, luovaan ja eettiseen ajatteluun, kun laite- ja palveluympäristöt vaihtelevat kunnittain – osassa henkilökohtaiset laitteet ja tekoäly arjessa, osassa niukkuus tai täyskielto?
Tässä paneelikeskustelussa ääneen pääsevät erikokoisten kuntien kehittäjät ja opettajat, asiantuntijat, oppilasedustajat sekä tutkijat. Yhdessä he tarkentavat, mikä on koulun rooli ja mahdollisuus digiajan kansalaistaitojen varmistamisessa. Keskustelu pureutuu koulutuksellisen tasa-arvon, digitaalisen lukutaidon ja tekoälylukutaidon risteyskohtiin – ja kysyy, kenellä on varaa oppia ajattelemaan uudessa mediaympäristössä.